Doelgroep: lagere school - 1ste leerjaar

Samenstelling: 17 x 24 cm, 80 p.
Duurzame kaft en rugje

Voorbeeldpagina agenda eerste leerjaar deel 1
Voorbeeldpagina agenda eerste leerjaar deel 2

Uit de dagelijkse klaspraktijk ontstond al snel de vraag naar een degelijk en bruikbaar instrument om ouders mede te delen welke taken hun kinderen na schooltijd moesten maken. Aangezien kinderen uit het eerste leerjaar in het begin van het schooljaar nog niet kunnen schrijven, is dit voor hun klasleerkracht altijd een vrij tijdrovend werkje.
Rekening houdend met deze ideeën werd er geopteerd voor een invul-agenda die in een latere fase evolueert naar een schrijfagenda. U merkt het, twee soorten schoolagenda's gebundeld tot één geheel.
Deze gradatie hebben we bewust gekozen omdat wij, en ook velen onder u, de agenda zeker ook zien als een praktische oefening van het schrijven.

Het invullen van deze schoolagenda zal in het begin door de leerkracht gebeuren en in een later stadium door de leerlingen zelf. U kan de leerlingen na een aantal weken al laten starten met het zelf invullen van de invulagenda. Of u kan ook wachten tot ze de schrijfagenda kunnen gebruiken. Het moment van de omschakeling bepaalt u zelf. Elke dag is er plaats voorzien voor de handtekening van de ouders. Op deze manier zijn de ouders op de hoogte van de schooltaken die hun kind dient te maken. In het eerste leerjaar is dit in het algemeen misschien niet zo'n groot probleem, maar een kleine controle door de ouders is nodig. Het is belangrijk dat de leerlingen uiteindelijk de schoolagenda zelfstandig gaan gebruiken om hun taken te plannen. Daarom stellen we voor om hen, op een moment dat u voelt dat ze er rijp voor zijn, het volgende werkschema aan te leren: bij het thuiskomen nakijken welke taken er dienen gemaakt te worden, deze taken maken en bij het beëindigen van alle taken de tekening van die dag (vb. op dinsdag de fiets) kleuren. Nadien kan de schoolagenda door de ouders ondertekend worden. Dit kan u natuurlijk pas starten nadat u de ouders vooraf ingelicht hebt en hun medewerking hebt gevraagd. Uiteraard zal dit niet bij alle leerlingen even succesvol zijn, maar wie niet waagt...

Op het einde van de week is er altijd ruimte voorzien voor eventuele opmerkingen van leerkracht of ouders. Het is voor u en de ouders natuurlijk ook mogelijk om bij de dag zelf een nota te schrijven, want al de beschikbare lijntjes worden niet elke dag beschreven. Op het einde van de week is er ook altijd, in opklimmende moeilijkheidsgraad, een tekening of oefening voorzien.

Illustraties: Jef Goedemé
Auteur: Johan Maes